Projeto de Aprendizagem

Na educação infantil, propor um projeto de aprendizagem não funciona da mesma forma do que no ensino fundamental, temos que buscar estratégias para buscar uma questão sobre algo que os alunos estejam curiosos para saber, no meu caso foi a neve.
Depois de algum tempo retomei o projeto com a turma e mais  uma vez, tive que usar de recursos para que ficassem motivados. Me perguntei se depois de ter feito essa pausa não deveria ter mudado o assunto.
Então nesta semana quando fui até a sala para continuar, todos os alunos sabiam porque eu estava lá, sabiam que iriamos falar sobre a neve e foi a vez deles me motivarem.
Na próxima semana vou conversar sobre a neve que caiu essa semana no RS, bem pertinho das nossas casas,

Políticas Educacionais

Ao realizar a atividade, em que pedia para escrever conceitos sobre algumas palavras, me chamou a atenção a Políticas Educacionais, pois estamos em um empasse, (qualidade x quantidade).
Ao fazer a leitura do texto, "Políticas Públicas e Gestão da Educação em Tempo de Redefinição do Papel do Estado". Coloca que o estado passou por transformações como, a globalização e o neoliberalismo, passando assim muitas de suas responsabilidades para o setor privado.
Como estamos sempre buscando políticas que auxiliam a excelência no ensino.
Há algumas experiências com ONGS, para que executem programas sociais e auxiliem na educação, já tivemos muitos avanços mas ainda permanecemos com grandes problemas na educação.

Motivação da Vida Adulta parte 2

Quando iniciamos o trabalho e escolhemos a motivação na vida adulta, pensávamos  principalmente em nós, pois todos nós um dia, queria ficar um dia na cama sem fazer nada, sem pensar em nada.
Mas levantamos todos os dias e vamos à luta.
Primeiro pensamos que a motivação fosse somente um condicionamento do ser humano diante suas obrigações.
Ao fazer as pesquisas, nos deparamos com nós mesmos, nossos pais e avós, cada um em sua fase adulta. Claro que nem todos passam iguais por cada fase, mas podemos nos identificar na fase da Adultez Jovem, principalmente nessa busca de ser sempre o melhor: melhor funcionário, melhor aluno, melhor mãe ou pai. Vemos ainda na Adultez média, nossos pais, preocupados em manter tudo o que conquistaram: casa, família e emprego. Já na fase mais avançada percebemos como são importantes nossos avós, e tudo o que eles significam. A capacidade de continuar, pois sabemos que nesta fase eles querem mostrar que são capazes de realizar muitas tarefas, cuidar dos netos e até morar sozinhos e trabalhar.
Ficamos certas de que mesmo quando o desanimo nos domina, nossas necessidades intrínsecas, faram com que buscamos algum objetivo.

  

O que nos motiva? Parte 1

O que nos faz levantar todos os dias? Qual a motivação ? Por que estamos sempre buscando algo?
Esse tema já estava povoando meus pensamentos, desde que uma pessoa próxima foi diagnosticada com depressão. Sabendo como acontece, todo o sofrimento que a pessoa passa com essa doença, me fez pensar sobre esse assunto.
O que nos motiva?
Minha resposta inicial, sem fazer nenhuma pesquisa, é que somos condicionados pela sociedade. temos que estudar, passar no vestibular, ter uma profissão, casar, ter filhos, sustentá-los.
Mas o que motiva após isto acontecer? Depois dos filhos criados e encaminhados? Deste ponto vou dizer que é difícil saber o que motiva.
Espero que após o trabalho " As motivações da vida adulta" , possa ter compreendido e chegado a uma resposta.

Professor Reflexivo

Quando paramos no meio da sala de aula e analisamos todo o processo de aprendizagem que estamos colocando nossos alunos, se é a maneira correta, se conseguimos com aquela prática atingir os alunos, Quando refletimos, adquirimos um degrau na escala de qualidade pois ao refletir buscamos melhorar a prática e construímos novos conhecimentos.

Análise do projeto de aprendizagem

Realizar uma análise de uma atividade que não concluímos, foi muito difícil. Mas após ler o material de apoio ficou muito claro o objetivo do projeto.
O objetivo maior é a aprendizagem, mas também integrar as disciplinas e fazer que o ensino seja globalizado. Nos coloca a pensar que o ensino das disciplinas separadas já é ultrapassado.
O professor já não assume o papel centralizador de conhecimento e sim um facilitador.

Espaço e Tempo

                                               Minhas reflexões
Quando pensei em Espaço e Tempo, na educação pensei no tempo de aprendizagem de cada um, já o espaço pensei no ambiente onde ocorre a aprendizagem.
Mas ao realizar a síntese do semestre passado e lendo alguns materiais de apoio, encontrei outros significados, poderia ser um tempo cronológico, como era a aprendizagem antes e hoje, que espaço a aprendizagem ocupa na vida de uma pessoa e qual o tempo que levamos para aprender.
Para fazer minha síntese, pensei  sobre espaço e tempo para a aprendizagem, vi que acabei por limitar o conceito, mas após todos os materiais estudados, vi o quanto é complexo falar deste assunto.