Experiência?

Sou muito envolvida com as crianças, por ter muitos sobrinhos e trabalhar na educação infantil.
Meu sobrinho Pedro tem sido alvo de muitas observações este ano por eu não estar em sala de aula.
Quando eu pesquisei para realizar a tarefa do experimento, e fiz a leitura da "cartas a um jovem cientista", percebi que as crianças tem esse dom. Elas estão constantemente testando tudo, pois estão descobrindo muitas coisas, sentindo, vivenciando pela primeira vez.
Meu sobrinho de 4 anos, fez uma descoberta essa semana, tenho muitas flores plantadas no pátio de casa, uma delas veio junto no vaso da Azaleia, eu não sei o nome mas suas sementes ficam dentro de uma vagem, quando essa vagem fica grande ela estoura( abre), mas se a pessoa apertar ela também abre e isso acontece rápido, e parece que explode, saltando as sementes.
A primeira vez que ele fez foi por um acaso, ele queria arrancar uma flor, e ao encostar em uma das vagens ela se abriu. Foi uma emoção pra ele o ocorrido, chamou todo mundo de casa pra ver o que acontecia, ele ficou muito surpreso.
Parte mais importante de um cientista é a curiosidade, e como somos curiosos quando crianças, e por isso acho muito importante instigar essa curiosidade  como fizemos com o experimento.

Matemática na Educação Infantil

 Na primeira aula, foi perguntado a nós, quem gostava de matemática e de ensinar matemática.
 Eu sempre fui boa aluna de matemática, mas não gosto, e não gosto de ensinar.
 Mas na educação infantil é diferente, pois temos que trabalhar com material concreto, pois é o início da construção da aprendizagem de matemática.
 Na educação infantil a matemática aparece de forma sutil,  na hora da chamadinha, na localização dos lugares na sala, na organização da rotina.
 Algumas atividades simples, fazem uma base sólida para o ensino fundamental, como: brincar com lego, montar, empilhar, separar, juntar.
 Particularmente adoro trabalhar com tampinhas de garrafas, de refrigerante, galão de água, de amaciante etc.
 Temos uma variedade de atividades com as tampinha: maior e menor, cores. quantidade, com marcas( pepsi) e podemos encontrar outras formas de trabalhar matemática com tampinhas pois é só ser criativo.

Ciências?

Sempre fui muito curiosa, alguns amigos falam que eu conheço um pouco de tudo. A Ciência para mim é isso, o conhecimento de tudo.
Pensando nas crianças, alguns meses atras, a professora da Pré-escola fez a experiência com o feijão, foi simples mas foi desta que partimos para a horta, foi maravilhoso eles trabalharem a alimentação, da onde vem, se é legume, verdura ou uma fruta?
Hoje é muito difícil as crianças terem a oportunidade de poder tirar o alimento lá da horta, e pra mim essa é a explicação mais clara sobre ciências.