Releitura do Blog

                        Releitura da postagem: Brincadeira e faz de conta! Faz bem.
           https://ania80.blogspot.com/2016/04/brincadeira-e-faz-de-conta-faz-bem.html
                                     Postagem do dia 15 de abril de 2016.

  Essa postagem refere-se a ludicidade, explicando quais os pontos importante de se trabalhar na educação infantil com brincadeiras, jogos e faz de conta.
A ludicidade faz com que as crianças exercitem sua autoestima, a socialização, suas frustrações, assim como toda a parte cognitiva e psicomotor.
Cabe ao profissional de educação infantil dar essa importância para estimular e proporcionar momentos de brincadeiras as crianças.

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                                           Releitura da postagem Infância

                              https://ania80.blogspot.com/2015/11/infancia.html
                                    Postagem do dia 28 de novembro de 2015

Esta postagem faz referencia ao conceito da constituição de Infância, a postagem faz referencia a história pois trás desta época um conceito de que a criança era percebida como um adulto em miniatura e era exposta a todas as situações de adulto. Hoje temos a infância como uma faze onde a criança sendo um ser sociável acaba por sofre influencia de todo o ambiente que o cerca.  

Desenvolvimento infantil

Trabalho há muito tempo com educação infantil e ao fazer o trabalho de Linguagem e ao analisar percebi que que na educação infantil vivenciamos dois estágios: Sensório motor e Pré operatório.
Fazendo as leituras para o trabalho relembrei várias situações vividas que confirmam os estágios. Os bebês que se desenvolvem através de descobertas e por estimulação.
As turmas maiores de 2 anos ao brincar de carrinho e nanar a boneca e assim as demais. Mas foi gratificante poder perceber após as leituras esse exemplos nos alunos.

Consciência Fonológica X Brincando de rima

    A rima é uma brincadeira muito usada com os alunos da Pré-Escola, pois faz com que os alunos aprendam que pra rimar o final da palavra deve ter o mesmo som.
    Até então quem não sabia o quanto era importante aquelas brincadeiras de rima no final da aula, era eu.
    A consciência fonológica trouxe outro significado e uma importância para minhas brincadeiras com os pequenos, pois estou construindo com eles, essa brincadeira é otina para potencializar o desenvolvimento da linguagem e da consciência fonológica  e outras competências.

Tecnologia e realidade

As tecnologias estão na nossa vida diariamente e a escola é morosa nesta mudança, claro que não é culpa somente da escola mas das políticas específicas para que isso ocorra.
Não podemos falar que temos bons exemplos de metodologias que envolvam as tecnologias, sabemos que muitos envolvem toda a escola em busca dessa realização.
É sabido os benefícios da utilização de algumas tecnologias, são bastante difundidos, o que é maravilhoso. O que vem na contra mão dessa experiencia é a falta de recursos para as escolas se adequarem a esse "novo momento" da educação.
A escola infantil em que trabalhei está longe de oportunizar essas tecnologias aos alunos, até dois anos atrás o único computador era o da diretora que era dela de uso pessoal. Não tinha rádio na escola, existia um DVD com USB que funcionava quando queria, então quando uma de nós iria fazer uma atividade mais elaborada o profissional tinha que trazer de casa. Hoje a escola tem um projetor e um rádio pois foi realizado uma festa e com que foi arrecadado foi comprado esses equipamentos.
Ler sobre tecnologias me fez pensar até que ponto nossas escola estão realmente preparadas para esses alunos.

Escola Democrática

            A Escola democrática, é um modelo onde todos participantes dela tem o direito de participar das decisões e do andamento da escola. Cada um é responsável por sí e pelos demais, cada decisão deve ser debatida e aceita por tidos.
           Cabe a escola como órgão de ensino incentivar essa aproximação da comunidade escolar, diante os problemas da escola, pois é com a ajuda de todos que se constrói a democracia.
Na escola onde trabalhei, foi muito importante a construção do PPP, foi um grande avanço para a democracia da escola. Tivemos grande participação dos pais e funcionários nas decisões e foi um momento pontual onde todos poderão opinar.

Avaliação mediadora

Trabalhar na educação infantil trouxe uma visão diferente de avaliação, pois temos que observar e refletir sobre o crescimento de cada aluno individualmente.
A avaliação mediadora é bem aplicada na educação infantil, faz com que cada professor busque um significado maior sobre o desenvolvimento do aluno e não só o que foi aprendido em sala de aula.
Usamos parecer descritivo como documento avaliativo o que abre um leque de possibilidades para a avaliação. Além do desenvolvimento cognitivo, buscamos perceber como é o desenvolvimento afetivo, físico de cada um, até mesmo seu desenvolvimento cultural é observado pelo processo avaliativo.
Dessa forma espero que o ensino fundamental consiga sanar essa dificuldade em usar a avaliação mediadora, deixando para trás a avaliação classificatória, que já não cabe mais como processo avaliativo.