Desenvolvimento infantil

Trabalho há muito tempo com educação infantil e ao fazer o trabalho de Linguagem e ao analisar percebi que que na educação infantil vivenciamos dois estágios: Sensório motor e Pré operatório.
Fazendo as leituras para o trabalho relembrei várias situações vividas que confirmam os estágios. Os bebês que se desenvolvem através de descobertas e por estimulação.
As turmas maiores de 2 anos ao brincar de carrinho e nanar a boneca e assim as demais. Mas foi gratificante poder perceber após as leituras esse exemplos nos alunos.

Consciência Fonológica X Brincando de rima

    A rima é uma brincadeira muito usada com os alunos da Pré-Escola, pois faz com que os alunos aprendam que pra rimar o final da palavra deve ter o mesmo som.
    Até então quem não sabia o quanto era importante aquelas brincadeiras de rima no final da aula, era eu.
    A consciência fonológica trouxe outro significado e uma importância para minhas brincadeiras com os pequenos, pois estou construindo com eles, essa brincadeira é otina para potencializar o desenvolvimento da linguagem e da consciência fonológica  e outras competências.

Consciência Fonológica

A atividade sobre oralidade e consciência fonológica, percebi quanto é importante os primeiros trabalhos na educação infantil, como as "percepções" as músicas, que trabalha a oralidade, as rimas, tudo o que envolva esses primeiros passos para a alfabetização.
Neste momento tenho consciência do quanto importante para minha formação profissional, até pouco tempo eu tinha receio em alfabetizar, mas fazendo essas ultimas leituras, me motivou a buscar mais informações e me considero hoje preparada para alfabetizar.

Percepções sobre afetividade na educação infantil

Ao ler o texto "Contribuições de Henri Wallon", sobre a afetividade, percebi como é importante a adaptação na educação infantil para as crianças.
A afetividade é o que vai fazer com que a criança deixe os professores e colegas se aproximarem. A Aprendizagem se dá só após esse período de adaptação e quando a criança se sente a vontade na escola, criando laços afetivos.
Wallon explica que somos seres sociáveis e na educação infantil esta percepção é bem evidente na hora da aprendizagem, pois, na maioria das vezes esse momento de aprendizagem só se dá com a interação com os outros colegas.

Aquisição da linguagem

Ao assistir novamente os videos de Linguagem e Educação, tinha uma outra ideia de aquisição de linguagem, percebi nos bebês aquela linguagem corporal. Com isso pude observar minha sobrinha que está com 2 anos, e possui hidrocefalia e a consequência é que ela ainda não fala, mas já possui uma linguagem corporal que identificamos muitos desejos e sentimentos que ela consegue expressar.
Um deste é quando ela está muito interessada em algo como um brinquedo ela faz um som com a boca e nesse momento já sabemos que ela vai fazer "arte".
Perceber que ela se expressa desta forma e de saber que é uma "linguagem", foi muito importante para nós, pois contei para todos aqui em casa.