Recorte da realidade

A atividade " Recorte da realidade", nos trouxe o texto  "Um olhar sobre a educação no século XXI" e dois filmes: "Quanto vale ou é por quilo e Venus Negra".
Foi um momento de muita reflexão apesar da sociedade ter evoluído muito, algumas heranças ainda persistem mesmo com uma roupagem diferente mas estão aí.
A escola que trás esse contexto muito forte, pois, vemos que a sociedade mudou em muitos aspectos mas a escola persiste em continuar do mesmo jeito.
O texto trás algumas críticas e busca achar pontos cruciais pela estagnação da escola. Fazendo um balanço entre o ontem quando a escola era firme e segura com seu método de ensino e a escola de hoje, que está a deriva, fragilizada, pois o método de ontem não funciona com os alunos de hoje.

Sobre os vídeos...

A amostra de vídeos explorou as diversidades encontradas pelas colegas ao longo da proposta de trabalho.
Desde a singela senhora que construiu sua vida vendendo pães de carroça até o misterioso Sambaqui, onde uma professora brincava quando criança.
Vimos que são pessoas de atitudes e hábitos diferentes do nossos, e que discutimos essas questões que para nossos olhares causam estranhamento, culturas que vão na contra mão nossa, dos nossos conceitos. O que dizer das mães que não gostam que seus filhos brinquem o hallowen, mas mandam seus filhos abraçarem o Papai Noel.
Mas o que fica desta amostra é que sim somos diferentes, e temos que respeitar a todos e suas culturas.

O que ensinar?

O STF, Superior Tribunal Federal, trouxe a tona uma questão importante e que trás uma preocupação pois, ao autorizar que as escolas priorizem o Ensino religioso de uma religião específica, faz com que haja uma disputa para qual religião será escolhida e deixa as outras religiões de fora do alcance dos alunos.
Ainda está em caráter de organização, pois cabe aos Estados e Municípios organizar as especificações necessárias para que no próximo ano se inicie o Ensino Religioso de forma confessional.
Podemos ver que de um modo político o STF, tentou contentar a todos, mas ficou claro que essa autorização tem dois lados.
Sabemos que o Ensino Religioso é facultativo, mas penso que como está sendo lecionado hoje, indo para um lado mais plural, faz com que os alunos optem pelo Ensino Religioso.

Autismo?!

Falar de autismo, particularmente tenho muita dificuldade, pois não vivenciei essa experiência com alunos autista. Desde que iniciei meus trabalhos na educação infantil, sim tive tive preocupação em saber como perceber em uma turma um aluno com necessidades educacionais especiais, portanto mesmo antes começar o curso já sentia a necessidade de procurar informações sobre esse assunto.
Na aula de hoje ( 31/10), mesmo com minhas leituras " sem compromisso", fez com que mesmo não tendo alunos autistas ou ter tido esta experiência, me senti integrada ao assunto, mas também entendi que por mais que relatamos inúmeras experiências diferente, os alunos não seguem um padrão, o que torna esse olhar, para tentar no mínimo ajudar a família a procurar ajuda, se torna muito complexa.