Nossas brincadeiras

 Estava a refletir, sobre nossas brincadeiras do passado e fui observar no pátio da escola as brincadeiras dos alunos.
O Maternal I eles não se prendem as brincadeiras, o momento em que ter mais atenção deles é com as rodas cantadas,
No Maternal II, eles gostam muito de ficar correndo de um lado para o outro, brincam em alguns momentos breves de carrinho e panelinhas
Os alunos do Pré-A já brincam de diversas brincadeiras: pega-pega, bola, casinha, mamãe e filhinhos e de super-heróis.
O mesmo acontece com o Pré-B, eles gostam dessas brincadeiras.
Vi muito da minha infância neles, e acredito que na educação infantil essas brincadeiras ainda são atuais.
Já no ensino fundamental há uma mudança muito significativa, as brincadeiras perderam lugar principalmente para os smartphones, não vemos mais brincadeiras, tão importante para o desenvolvimento das crianças.

Música na escola

Estamos trabalhando na escola um projeto sobre A Arca de Noé, de Vinícius de Moraes e Toquinho.
Quando iniciamos não gostei muito, pois algumas músicas são muito calmas para as crianças e não prenderia a atenção delas.
Para minha surpresa todas as músicas apresentadas as crianças foram bem aceitas.
Mas posso dizer que incentivei as crianças a escutarem mais a musica do Pato Pateta, pois gosto muito dela , para minha surpresa os alunos me pediram para colocar a musica da Corujinha. Estimulando as crianças aceitam todos os ritmos de música, foi muito proveitoso o projeto, pois construímos um novo repertório de músicas fugindo um pouco da Galinha Pintadinha

Pesquisa e aprendizagem

Entrei na sala do Pré-B e me deparei com potinhos enfileirados na mesa da professora, fiz uma cara de espanto e perguntei a turma:
- O que é isso?
Todos ansiosos responderam que era uma experiência.
Continuei...
Experiência do quê?
Bryan atropelou todo mundo e respondeu:
- Do feijão, ele vai crescer.
- Porque vamos colocar água, daí vai crescer. Completou a Laura.
Continuei a perguntar:
E demora pra crescer?
- Uma semana. Respondeu a Laura.
Perguntei novamente: - Uma semana demora?
- Só um pouco, Respondeu novamente a Laura.
Perguntei o que iria acontecer depois que o feijão crescesse.
E novamente o Bryan pulou na frente:
- Ué! Vamos levar pra casa.
Gostei muito de ter presenciado a pesquisa das crianças, eles tinham aprendido muito com a experiência, pois ela foi feita a partir do projeto sobre o meio ambiente, agora eles sabem que as plantinhas nascem das sementes e que temos que regar para crescer.
Toda a pesquisa, não importa se ela é simples ou complexa, qual idade de quem pesquisa, sempre irá ter aprendizado.